本日は、午後の様子です。

５、６年生はプールの授業に出発するところでした。５時間目と６時間目でSGCに行ってきます。

１年生は昼休みの後、下校の準備をしていました。

いずみ学級は、昼休みの後、５時間目の準備をしていました。

２年生の５時間目は国語でした。１組は、「あったらいいな　こんなもの」をお互いに説明しあっていました。２組は、ドリルを使った漢字練習などに取り組んでいました。

３年生は音楽の授業でした。「ドレミの歌」をリコーダーで演奏する練習をしていました。

４年生は１組が算数の授業で、小数のしくみを図を見ながら考えていました。２組は理科の授業で、ヘチマとひょうたんの観察をしていました。

6月26日、6年生は、国会議事堂および江戸東京博物館見学に行ってきました。出発時はあいにくの雨でしたが、見学時は概ね雨が上がり、スムーズな移動となりました。

国会議事堂も博物館も混雑しており、見学の時間を延長しました。

全体活動、グループ活動を通して、公共の施設でのマナーを考えながら行動することができました。

実際に目で見て感じた経験を今後に生かしてほしいと思います。今回の活動が大きな成長の一歩となったように見受けられ、今後の活動が楽しみです。

↓雨の中の出発式そして国会議事堂へ

↓江戸東京博物館へ

↓雨で大変だったけれど無事に帰ることができました。

ありがとうございました。

　６月２５日(木)３校時の学級活動で、北部給食センターの方に来ていただき、｢すききらいしないでたべよう～やさいのはなし～｣の授業をしていただきました。

　最初に、給食センターでどのように給食が作られているのかの動画や、しゃもじの実物を見せていただきました。

　次に、子どもたちは野菜が苦手な子が多いことに気付き、なぜ食べなければいけないのかを考えました。

　野菜を食べるといいことがたくさんあることを知り、｢一口でも食べてみる！｣｢野菜全部食べる！｣と意気込んでいました。

　ブラックボックスでは、今日の給食で使われている本物の野菜を触ったり嗅いだりして、グループで当てることを楽しんでいました。

　何でも食べて元気な体をつくれるように、学校給食でも支援していきたいと思います。

２５日（木）６年生は佐野市郷土博物館に行ってきました。

主に、社会科の時間に学んできた縄文時代や弥生時代、

古墳時代の様子や人々の生活について、さらに詳しく学んできました。

身近な佐野市の様子についても詳しく説明を聞いたり、

出土した土器を手にしたりすることで、

当時の様子を実感すると共に、歴史への理解を深めてきました。

特に子どもたちは、楽しみながら木の実（どんぐり）をすりつぶしたり、

火起こし体験に取り組んだりすることで、

先人の知恵を感じると共に、現代の暮らしの工夫や便利さ・

ありがたみにも気付いていました。

本日は朝の会の読み聞かせに５名のボランティアの皆さんが来校してくださいました。

　　　　２年１組　　　　　　　　　　２年２組

　　　　３年１組

　　　　４年１組　　　　　　　　　　４年２組

いずみ学級の朝の様子です。朝の会が始まるまでの時間で、みんな元気でした。

６年生は、郷土博物館の社会科見学で出発するところでした。

１年生の１時間目は算数でした。引き算の式を考える勉強をしていました。

５年生の１時間目は、１組が家庭科の授業で、針に糸を通したり、布を縫う練習をしたりしていました。２組は英語の授業で「Unit2 Happy birthday!」のテストプリントに取り組んでいました。聞き取り問題などもやっていました。

６月２４日、田沼東中学校区でいじめゼロサミットが行われました。

吉水小学校から６年生３名が代表で参加しました。

今年のテーマは「自分を大切に～自分もみんなも大切に～」

中学生を中心に、他の小学生とグループになって意見を出し合いながら自分の長所や短所について考えました。４年生、５年生、6年生もいじめゼロサミットの配信を見ながら、各教室で同じ活動を行い、サミットに参加しました。

今年のいじめゼロサミット、友達を大切にするためにも、まずは自分を大切にしようと、自分自身と向き合う時間となりました。

今日は、音楽集会がありました。全校児童で手話をしながら「にじ」を歌いました。一人一人の子どもたちが、笑顔で、楽しそうに歌を歌い、体育館全体に幸せいっぱいの歌声が響き渡っていました。

本日は３時間目の授業の様子です。

いずみ学級は、国語の授業でした。ドリルで漢字練習をしていたり、プリントの問いに答えたりしていました。

１年生は図工の授業でした。人権の絵を掲示する準備をしていました。

２年生は１組が算数の授業でした。「長さのたんい」のテストプリントに取り組んでいました。２組は図工の授業でした。お花紙を模様にして作品を作っていました。

３年生は図工の授業でした。「光サンドイッチ」という教材で作品作りをしていました。

４年生の１～４時間は社会科の校外学習でした。

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５年生は体育でリレーの授業でした。

６年生は１組が社会の授業でした。天皇中心の国づくりについて動画を見ていました。２組は理科の授業でした。根から取り入れた水の通り道を実物を見て考えていました。

今週22日（月）からあいさつ週間が始まっています。

月曜日から教職員が西門付近や昇降口で子どもたち一人一人にあいさつをすることで、「児童自らが明るく気持ちのよいあいさつができるように」働きかけています。

今日は水曜日ですが、日が進むにつれ、教職員が「おはよう」と声を掛ける前に、子どもたちから「おはようございます！！」と元気な声が多く響き渡るようになってきています。

校内・校外を問わず、さらに気持ちのよいあいさつの声が響き渡るよう働きかけていきたいと思います。

ぐんぐんウィーク後半戦。  漢字検定 に挑戦しました。

漢字の習得は、ただ字形を覚えるだけでなく「思い出す」「読みを覚える」「意味をつかむ」など、 たくさんの力が必要になります。 だからこそ、子どもたちが机に向かう姿はとても真剣で、 一画一画に集中する表情がとても素敵でした。

練習してきた漢字が出てきて嬉しそうに書く子、あれこれ試し書きをしては記憶をたどる子、とめ・はね・おれなど一画一画丁寧に書く子…。どの姿も努力の証そのものでした。

計算検定同様、結果ももちろん気になりますが、 学校では 努力の積み重ね や 挑戦する姿勢 を大切にしています。

検定に向けて取り組んできた自分を、 どうか誇りに思ってほしいと思います。これまでの頑張りが、これからの学習への自信につながりますように。

 子どもたちの成長を、これからも温かく見守っていきたいと思います。