９月１３日（金）から、トートバッグの製作をしています。本日で３回目になります。初日はミシンの使い方に戸惑いが見られましたが、３回目になると、糸のかけ方や縫い方など、慣れた様子が見られました。手際よく準備をしたり、縫うスピードを速くしたり、友達に教えたりして、協力してバッグ製作に取り組んでいました。完成すると、満足そうな顔をしていました。使うのが楽しみですね。

　佐野市学校音楽祭に向けて、合唱部は5月末から精一杯練習を重ねてまいりました。今年歌うのは、「cosmos」という曲です。宇宙の星々の輝きを合唱のハーモニーで表しています。

　本番に向け、子どもたちは朝から音楽室で練習し、会場へ着くとリハーサル室でも練習を頑張りました。本番に向け、だんだんと曲の完成度も上がり、皆の気持ちが一つになっていきました。リハーサルで歌ったとき、声がよくまとまり、皆の真剣な気持ちがとても伝わりました。

本番では、大勢のお客さんの前でも堂々と歌い上げることができました。しっかりと指揮を見て、合唱に集中できたと思います。

ここまでできたのは日頃、保護者の方々のご協力があってこそだと思います。

ありがとうございました。

本日、９月２４日吉水小学校の創立記念日に、ゼロぴょんフェスが開催されました。

企画委員が中心になって、みんなの仲をより深めるようにするためにはどうすればよいかということで、代表委員会でも話合いを進めながら準備を進めてきました。

開会式では、校歌について校長先生からお話をいただきました。クイズにもなっていましたが、校歌の作詞家はあの名曲「富士山」を作詞したとても有名な方だそうです。

開会式後、１～６年生の縦割りグループのなかよし班で校舎内の教室を周り、いろいろなゲームを仲良く楽しみました。

上級生が下級生に優しく声を掛けたり、廊下の歩き方を教えたりするような心温まる姿がたくさん見られました。

さらにあたたかい学校になるといいですね。

９月１９、２０日にハウス食品工場見学に行ってきました。

いつも食べているカレーが作られているところを実際に見たり、説明を聞いたりして、たくさんのことを学ぶことができました。

スパイスの香りを嗅いでみたり、いろいろな商品のパッケージを見たりと楽しみながら工場見学をすることができました。

９月１９日（木）

吉水榊神社太々神楽舞保存会の皆様をお招きし、神楽体験を行いました。

「猿田彦之命の舞」と「岩戸開きの舞」を見せていただいたり、大太鼓や鼓を叩く体験や、お面を実際に付けたりしました。

普段、見ることのできない伝統芸能に触れることができ、大変貴重な経験をすることができました。

吉水榊神社太々神楽舞保存会の皆様、ありがとうございました。

本日は竜巻が発生したことを想定し、避難訓練を行いました。

小さなものやガラスの破片も、風の力で大変危険なものになります。児童はランドセルを背負い、ダンゴムシの姿勢をとって安全に避難をすることができました。いつ災害が起きても、落ち着いて行動ができるように備えています。

　朝読書の時間に、今日は２－１，３－１，６－１で読み聞かせがありました。みんなお話の世界に引き込まれていました。

　次回は、１９日に１－１，２－２，３－２で読み聞かせがあります。楽しみですね。

　昼休みは、移動図書館が来ました。今日もたくさんの人が利用していました。１年生も貸出に慣れてきましたね。みんな本が大好きです。

９月１２日（木）、６年生は、社会科や総合的な学習の一環として、茶道体験を行いました。地域にお住まいの茶道の先生から、茶道の歴史や作法などについて学びました。子どもたちは落ち着いた雰囲気の中、真剣な表情で多くのことを学びとろうとしていました。また、和菓子屋さんのご協力のもと、今日のために用意してくださった吉水地区にちなんだ和菓子「四清水（よしみず）」もいただきました。地域の素晴らしさを改めて感じることができたように思います。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

２－１の算数では、数字カードを使って、８３＋４６の筆算の仕方を考えました。百の位に繰り上げる仕組みを学習しました。　　　　　　　　　　　

２－２の学級活動では、中休みに室内で遊ぶ内容について話し合いました。WBGT（暑さ指数）が３１以上あるときには、外で遊べないので、室内の過ごし方を工夫しています。

佐野市教育委員会　学校教育指導員　島田悦男様

総合教育センター指導主事　武井玲子様、小林真也様、十市祐輔様をお招きして研究授業を行いました。

２校時に１－１、３校時に４－１、４校時に５－２で研究授業を行いました。

〈研究授業の様子〉

１－１　国語「かたかなをみつけよう」

４－１　国語「どう直したらいいかな」

５－２　算数「図形の角を調べよう」

放課後、島田悦男先生に子どもが意欲的に取り組む授業についてご指導いただきました。

〈授業研究会の様子〉